2025年11月10日 星期一

【備課】5上_第七課:為生命找出口

 課前想想:鮭魚逆游

BBC:The Great Salmon Run 

                 

作家:杏林子

化苦難為祝福: 劉俠 是一位安慰與鼓舞的使者

劉俠的成功,是經過一段比別人更為堅苦的奮鬥歷程。

劉俠自小活潑好動,小學時,功課雖不是頂尖,但是經常參加各種比賽和表演,為學校爭取不少榮譽,很得師長喜愛。在家裡,更是個鬼靈精,深得父母寵愛。童年在無憂無慮中度過,生命的前程一片錦繡。在她十二歲,國小即將畢業那年,忽然左手臂酸痛,接著左腳也開始腫痛,經過醫師詳細檢查,確定她得了一種罕見的「類風濕關節炎」。這種病專門破壞人體關節,她眼見自己的關節一個個變形僵硬,不能動彈;疼痛像惡魔似的,成年累月纏繞著她;美麗的臉龐更因為藥物的副作用變得腫脹難看。

後來,劉俠信仰了基督教,她領悟到對付苦難最好的方法,不是逃避它,而是面對它、擊敗它。她並覺悟到這是一場完全屬於自己的一場仗,她必須自己去面對生命的挑戰,沒有人能夠替代。

因為身體的疾病,劉俠不能去上學,她的母親為她到處借書,喜愛閱讀的劉俠,不僅從書中得到極大的樂趣,也找到一個新的方向。她每天看書寫書,寫書看書,在三尺寬六尺長的病床上,為自己開創出一片開闊的新天地。為了寫作,她的右臂一年四季腫脹不堪,硬得像石頭一樣,但她忍著關節的酸痛,腿上放塊小木板,把筆夾在掌心,低著頭,弓著肩,一筆一劃吃力的寫著。

她的作品中,充滿光明的希望、溫馨的愛。她的觀察敏銳,詞句優美細緻,常由一件小事物牽引出一篇道理,令人深得啟示;真誠的文章內容,令讀者感動。

有一個女孩子因感情上的創傷,自殺了三次,寫了封信給劉俠,要劉俠告訴她生命是什麼,人活著有什麼意義?她正準備第四次走上絕路。劉俠告訴她: 「人沒有拒絕受苦的權利,因為我們的生存乃至於福祉,也是別人用痛苦和犧牲換來的,如果我們只為一時的挫折打擊就不願活下去,如果人人都不願吃苦,那麼恐怕天下沒有一個媽媽願意生孩子,沒有一個工人肯開山闢路,也沒有一個士兵願意保國衛民。」

劉俠以一個長年臥病在床,全身只有十分之一關節可以活動的病人,一直保持著樂觀奮鬥的精神,進而以她滿懷的愛心去鼓舞人,更發揮大愛精神,創立了「伊甸基金會」為身心障礙提供保護及協助。

【影片紀錄】杏林子故事





沒有留言:

【北屯讀書會】SEL

SEL:social emotional learning 社會情緒教育  19議題:生命教育、生涯規劃教育、人權教育、品德教育、家庭教育、閱讀素養教育、國際教育、性別平等教育、多元文化教育、海洋教育、環境教育、防災教育、戶外教育、安全教育、資訊教育、科技教育、能源教育、法治教育...